Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia

Los estudiantes de Educación Media muestran dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues, la mayoría de ellos presenta un bajo rendimiento académico; su estado socioemocional guarda una estrecha relación con las competencias académicas, y con el rendimiento, especialmente en esta situac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Velástegui Molina, Jenifer Fernanda
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Ecuador
Institución:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Repositorio:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/4071
Acceso en línea:https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4071
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.EMOCIONES BÁSICAS.HABILIDADES SOCIALES
id EC_ee2ca65a79feada108821f7fe8aa3784
oai_identifier_str oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/4071
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemiaVelástegui Molina, Jenifer FernandaESTRATEGIA PEDAGÓGICA.EMOCIONES BÁSICAS.HABILIDADES SOCIALESLos estudiantes de Educación Media muestran dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues, la mayoría de ellos presenta un bajo rendimiento académico; su estado socioemocional guarda una estrecha relación con las competencias académicas, y con el rendimiento, especialmente en esta situación de confinamiento, por la pandemia del Covid 19. Considera que la presente generación, se enfrenta a un hecho nuevo, se pone en evidencia la necesidad de desarrollar no sólo aspectos cognitivos e intelectuales, sino, también, la inteligencia emocional, para enfrentar con equilibrio la situación de pandemia, para evitar que, se vea afectado negativamente el rendimiento académico. La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el manejo de las emociones, y el rendimiento académico, cuyos resultados contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes de básica media en época de pandemia. el enfoque de la investigación es de tipo cuanti-cualitativo, de corte longitudinal porque, se levanta en dos tiempos: un antes y un después de la intervención. El alcance de la investigación es correlacional explicativo porque relaciona las variables: autocontrol de las emociones y el rendimiento académico. El diseño de investigación es experimental en el mismo, se trabaja con hipótesis y se plantea obtener un antes y un después en los resultados, se espera del presente trabajo la estimulación para el mejor rendimiento académico de los estudiantes, así establecer técnicas que coadyuven a la exitosa resolución de problemas, trabajo en equipo y desarrollo integral de los mismos.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Centro de PosgradosMagister en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y TecnológicaPontificia Universidad Católica del EcuadorMacías Herrera, Norma Marlene2023-03-06T22:19:44Z2023-03-06T22:19:44Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisVelástegui Molina, J. F. (2023). Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia. Ecuador: Ambatohttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4071spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatoinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCESA2023-03-07T08:00:47Zoai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/4071Institucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oaiEcuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:56.947712trueInstitucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:56.947712Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue
dc.title.none.fl_str_mv Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
title Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
spellingShingle Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
Velástegui Molina, Jenifer Fernanda
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.EMOCIONES BÁSICAS.HABILIDADES SOCIALES
title_short Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
title_full Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
title_fullStr Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
title_full_unstemmed Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
title_sort Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia
dc.creator.none.fl_str_mv Velástegui Molina, Jenifer Fernanda
author Velástegui Molina, Jenifer Fernanda
author_facet Velástegui Molina, Jenifer Fernanda
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Macías Herrera, Norma Marlene
dc.subject.none.fl_str_mv ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.EMOCIONES BÁSICAS.HABILIDADES SOCIALES
topic ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.EMOCIONES BÁSICAS.HABILIDADES SOCIALES
description Los estudiantes de Educación Media muestran dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues, la mayoría de ellos presenta un bajo rendimiento académico; su estado socioemocional guarda una estrecha relación con las competencias académicas, y con el rendimiento, especialmente en esta situación de confinamiento, por la pandemia del Covid 19. Considera que la presente generación, se enfrenta a un hecho nuevo, se pone en evidencia la necesidad de desarrollar no sólo aspectos cognitivos e intelectuales, sino, también, la inteligencia emocional, para enfrentar con equilibrio la situación de pandemia, para evitar que, se vea afectado negativamente el rendimiento académico. La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el manejo de las emociones, y el rendimiento académico, cuyos resultados contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes de básica media en época de pandemia. el enfoque de la investigación es de tipo cuanti-cualitativo, de corte longitudinal porque, se levanta en dos tiempos: un antes y un después de la intervención. El alcance de la investigación es correlacional explicativo porque relaciona las variables: autocontrol de las emociones y el rendimiento académico. El diseño de investigación es experimental en el mismo, se trabaja con hipótesis y se plantea obtener un antes y un después en los resultados, se espera del presente trabajo la estimulación para el mejor rendimiento académico de los estudiantes, así establecer técnicas que coadyuven a la exitosa resolución de problemas, trabajo en equipo y desarrollo integral de los mismos.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-03-06T22:19:44Z
2023-03-06T22:19:44Z
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Velástegui Molina, J. F. (2023). Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia. Ecuador: Ambato
https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4071
identifier_str_mv Velástegui Molina, J. F. (2023). Autocontrol de las emociones y su incidencia en el rendimiento académico en pandemia. Ecuador: Ambato
url https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4071
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Ecuador
publisher.none.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Ecuador
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
instname:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron:PUCESA
instname_str Pontificia Universidad Católica del Ecuador
instacron_str PUCESA
institution PUCESA
reponame_str Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
collection Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
repository.name.fl_str_mv Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato - Pontificia Universidad Católica del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1869000242444107776
score 15.301603

Similares en LA Referencia