Educación y desarrollo sostenible: la creatividad de la naturaleza para innovar en la formación humana
El artículo reflexiona sobre los desafíos de la formación humana para cumplir los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por las Naciones Unidas. La educación y el desarrollo sostenible constituyen el eje temático que guía la configuración epistemológica del estudio, enmarcado en el cam...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/93 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/93 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Desarrollo sostenible Filosofía de la educación Creatividad Naturaleza Epistemología |
| Sumario: | El artículo reflexiona sobre los desafíos de la formación humana para cumplir los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por las Naciones Unidas. La educación y el desarrollo sostenible constituyen el eje temático que guía la configuración epistemológica del estudio, enmarcado en el campo de la filosofía de la educación. En el trabajo se combina la metodología transdisciplinar, el marco teórico de la gran historia y el principio de biomímesis, con el objetivo primordial de reforzar los lazos entre la educación y la sostenibilidad. Como resultado de la discusión, la investigación muestra diferentes estrategias coevolutivas que los ecosistemas desarrollan en la naturaleza para implementarlas en la práctica pedagógica. El desarrollo sostenible implica una formación humana orientada a respetar los límites biofísicos establecidos por los ecosistemas naturales. La conclusión principal apunta la necesidad de adoptar nuevos abordajes biomiméticos y transdisciplinares en la formación humana para solucionar los desafíos de insostenibilidad. |
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