Acercamiento a una auditoría en la dimensión pedagógica de la Unidad Educativa Dayuma al inicio del año lectivo 2019 – 2020.
El proyecto de investigación con el tema “Acercamiento a una auditoría educativa en la dimensión pedagógica de la Unidad Educativa Dayuma al inicio del año lectivo 2019 - 2020”. Se basó principalmente en los estándares de gestión escolar de la dimensión de gestión pedagógica por estar estrechamente...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1726 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1726 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Auditoría Educativa Evaluación externa Calidad educativa Gestión pedagógica Estándares de calidad Educational audit External evaluation Educational quality Pedagogical management Quality analysis |
| Sumario: | El proyecto de investigación con el tema “Acercamiento a una auditoría educativa en la dimensión pedagógica de la Unidad Educativa Dayuma al inicio del año lectivo 2019 - 2020”. Se basó principalmente en los estándares de gestión escolar de la dimensión de gestión pedagógica por estar estrechamente ligado al proceso de enseñanza – aprendizaje, sin descocer la importancia de las demás dimensiones, con el objetivo de proveer a las autoridades institucionales de una evaluación externa con base a un acercamiento al proceso de una auditoría enmarcada en los niveles de logros alcanzados por la institución en la dimensión de gestión pedagógica dentro de los estándares de calidad educativa. El método que se utilizó durante la investigación fue de tipo cualitativo, mediante la profundización de definiciones y sus respectivas características, llevando a cabo los dos procesos. Planificación. - en el cual, se diseñaron los instrumentos de recolección de información de la investigación y se delimitaron los procesos y procedimientos en el ámbito pedagógicos de la institución educativa de acuerdo a los requerimientos necesarios para el acercamiento a una auditoría educativa. Ejecución. - en donde, se aplicó los instrumentos de recolección de información como la lista de cotejo y la rúbrica para la revisión documental. Como resultado del Análisis se identificó que, la valoración de la matriz de estándares de gestión escolar, alcanza un 58.34% equivalente a 7 puntos, ubicándose en el color amarillo del semáforo, dando a conocer que la institución educativa tiene que mejorar en algunos procesos del componente de la dimensión de gestión pedagógica. En conclusión, se indagó bajo el enfoque del acercamiento a una auditoría educativa, en donde, la inspección y el monitoreo en los diferentes procesos educativos contribuyen a mejorar los estándares de calidad, desempeño del docente y el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Unidad Educativa Dayuma. |
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