Metodologías activas en el proceso enseñanza aprendizaje basadas en proyectos.
Sin duda alguna, la sociedad del siglo XXI, involucra nuevas exigencias produciendo muchos cambios, especialmente el campo de educación, por lo tanto es trabajo continuo de los docentes es estar involucrados nuevas metodologías activas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, este estudio del arte...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upse.edu.ec:46000/9862 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/9862 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ABP (APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS) METODOLOGÍAS ACTIVAS ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE |
| Sumario: | Sin duda alguna, la sociedad del siglo XXI, involucra nuevas exigencias produciendo muchos cambios, especialmente el campo de educación, por lo tanto es trabajo continuo de los docentes es estar involucrados nuevas metodologías activas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, este estudio del arte tiene como objetivo determinar el uso de las metodologías activas en el proceso de enseñanza – aprendizaje basadas en proyectos, mediante el análisis y revisión bibliográfica estableciendo resoluciones que mejoren la calidad educativa en las prácticas de los docentes, ya que esta busca provocar transformaciones en el aula, que permitan pasar de un aprendizaje memorístico a uno interactivo, de comunicación permanente, de profesor a estudiante y estudiante a estudiante, entre otros protagonistas. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y donde el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Esta metodología activa ABP es el aprendizaje vivencial en el que el alumno se incluye en la solución real de un problema vinculado a su entorno y que es relevante a sus sentidos ya que, cuando se toma en cuenta a los estudiantes en los asuntos pedagógicos relacionados a su aprendizaje, observamos un cambio de comportamiento. |
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