Guía didáctica multimedia para el aprendizaje del ADN en estudiantes de primer año de Bachillerato de la “Unidad Educativa San Pedro” de la ciudad de Guaranda Provincia Bolívar
La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la propuesta de una guía didáctica multimedia en el proceso de aprendizaje del ADN, específicamente dirigida a estudiantes del Primer año de Bachillerato en la Unidad Educativa "San Pedro” Para ello, se empleará un enfoque...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/3245 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3245 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Guía didáctica Multimedia Aprendizaje ADN Didactic guide Learning |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la propuesta de una guía didáctica multimedia en el proceso de aprendizaje del ADN, específicamente dirigida a estudiantes del Primer año de Bachillerato en la Unidad Educativa "San Pedro” Para ello, se empleará un enfoque mixto que combina elementos descriptivos y de campo. En primer lugar, se realizó un análisis detallado para identificar los retos y dificultades existentes en el aula en relación con el aprendizaje del ADN. Se recopilarán datos a través de observación, revisión documental, pruebas pretest y postest, así como revisión de fuentes bibliográficas. La muestra se seleccionará de manera aleatoria entre los estudiantes La guía didáctica multimedia se desarrollará mediante la incorporación de componentes interactivos y recursos digitales específicamente diseñados para mejorar la experiencia de aprendizaje del ADN. Se evaluarán los resultados de aprendizaje utilizando métodos cualitativos y cuantitativos. Los indicadores medirán la mejora en el conocimiento y comprensión del ADN por parte de los estudiantes. La propuesta será diseñada para ser flexible y adaptable a diferentes contextos educativos, lo que permitirá su replicación y evaluación en otras instituciones. Esto garantiza que los resultados obtenidos respalden la efectividad de la guía didáctica multimedia en el aprendizaje del ADN en una variedad de entornos educativos. Se espera que los resultados positivos de la investigación respalden la efectividad de la guía didáctica multimedia en el aprendizaje del ADN y proporcionen información valiosa para futuras implementaciones y mejoras en la educación. |
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