Texto Paralelo, módulo II
Nuestros jóvenes: desde la perspectiva del maestro y desde sus propias experiencias. Aprender y desaprender los medios. Para significar: Un referente teórico necesario. Aprender de manera activa. Una opción de docencia universitaria. El aprendizaje desde la unidad didáctica. Volver a evaluar una exp...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad del Azuay |
| Repositorio: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/6213 |
| Acceso en línea: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6213 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE ACTIVO |
| Sumario: | Nuestros jóvenes: desde la perspectiva del maestro y desde sus propias experiencias. Aprender y desaprender los medios. Para significar: Un referente teórico necesario. Aprender de manera activa. Una opción de docencia universitaria. El aprendizaje desde la unidad didáctica. Volver a evaluar una experiencia de educación integral. |
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