Competencia mediática ante la Agenda Setting: parámetros de actuación a nivel educativo
Es necesario formar a los ciudadanos ante la influencia de los medios de comunicación, especialmente en lo referente a la agenda setting, proponiendo la incorporación de la competencia mediática en el curriculum escolar. Lograrlo requiere realizar un esfuerzo por una formación de calidad que garanti...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Revista CHASQUI |
| Repositorio: | Revista CHASQUI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.ciespal.org:article/18 |
| Acceso en línea: | https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/18 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación social agenda setting, educomunicación, competencia mediática, alfabetización mediática. |
| Sumario: | Es necesario formar a los ciudadanos ante la influencia de los medios de comunicación, especialmente en lo referente a la agenda setting, proponiendo la incorporación de la competencia mediática en el curriculum escolar. Lograrlo requiere realizar un esfuerzo por una formación de calidad que garantice el acceso libre, crítico y responsable a la información. Se presenta un análisis de la situación de la agenda setting en Ecuador y una propuesta de educación en medios, desde un enfoque educomunicativo. |
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