La expresión oral en el idioma inglés, a través de la técnica de la repetición: creación de videos por los estudiantes de tercero Mecánica de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre
El propósito del trabajo de titulación en su modalidad Aplicación, es la de emplear la Técnica de Repetición para mejorar las habilidades de la comunicación oral en el idioma inglés, en los estudiantes de Tercero de Bachillerato Técnico de FIP Mecánica, de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre”....
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/1549 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1549 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inglés Estudiantes Técnica de Repetición Habilidad para hablar Trabajo en grupo Videos English Students Repetition Technique Speaking skill Group work |
| Sumario: | El propósito del trabajo de titulación en su modalidad Aplicación, es la de emplear la Técnica de Repetición para mejorar las habilidades de la comunicación oral en el idioma inglés, en los estudiantes de Tercero de Bachillerato Técnico de FIP Mecánica, de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre”. Para lograr este propósito, se siguieron cuatro pasos: Paso 1: Diagnóstico, para el desarrollo de esta actividad se elaboró un primer video con el tema “Let´s talk about movies” que contenía imágenes de estudiantes, fotografías de películas con sus géneros respectivos de interés conjuntamente con las narraciones desarrolladas por los estudiantes y con una duración de 5 minutos en tres grupos dos de ellos de cuatro y uno de tres, esto se lo hizo con la ayuda de una rúbrica que contiene indicadores de evaluación propios para este proceso como la comprensión del idioma inglés, emisión y pronunciación de vocabulario, empleo de reglas gramaticales, teniendo como resultado el 73% de 11 estudiantes de los cuales se divide en 4 mujeres y 7 varones con un rango de edades de 17 a 22 años pertenecientes al Bachillerato técnico que formaron el 100% de la investigación con dificultad de expresión oral desarrolladas en el primer video en la cual demostraron esta falencia en inglés; Paso 2: Investigación: Se estudiaron varias técnicas de enseñanza – aprendizaje para mejorar el Speaking en los estudiantes, la cual se determinó que la Técnica de la Repetición era la más óptima para la construcción del aprendizaje para este grupo heterogéneo de estudiantes; Paso 3: La Socialización: Una vez estudiada la técnica se socializó a los estudiantes y se fueron desarrollando las narraciones orales en las horas clases, lo cual demostró que los alumnos ponían mayor interés ya que tenían mayor retención de vocabulario y el desarrollo fue a partir de un proceso paulatino; Paso 4: Aplicación y Valoración: Los estudiantes del Tercero de Bachillerato Técnico de la FIP Mecánica, cando usaron la Técnica de Repetición en clases mostraron un mejoramiento en el speaking, por lo que en este último paso se crearon videos para demostrar que el cambio de una técnica innovadora ayuda al proceso de enseñanza – aprendizaje, es por esto que en el segundo video las narraciones orales y el speaking en inglés tuvo una mejora del 91%, los estudiantes alcanzaron su meta quedando así indicada que la Técnica de Repetición es una buena propuesta para la construcción del conocimiento y para el proceso de enseñanza – aprendizaje. El cambio de una didáctica tradicional a una constructivista, influyó en los estudiantes que disciplinaron sus aprendizajes y sus aptitudes para poder construir su conocimiento a partir de la Técnica de Repetición. Al observar los resultados, los estudiantes se sintieron motivados por los avances y cambios adquiridos, dando un paso notable hacia el progreso de la habilidad oral. Por lo que, este proyecto de aplicación ha demostrado ser válido y transferible para ser aplicado en otras escuelas que desean mejorar la habilidad oral en inglés. |
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