Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica

PDF

Detalles Bibliográficos
Autor: Loor Delgado, Ernesto Alejandro
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:Ecuador
Institución:Universidad de Guayaquil
Repositorio:Repositorio Universidad de Guayaquil
Idioma:español
OAI Identifier:oai:localhost:redug/31635
Acceso en línea:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31635
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:KINESTÉSICO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLOGIA
id EC_63b60dea239dff35c8fde0208cffae98
oai_identifier_str oai:localhost:redug/31635
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
Diseño de una guia metodológica para los docentes de la Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación de la Univesidad de Guayaquil
title Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
spellingShingle Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
Loor Delgado, Ernesto Alejandro
KINESTÉSICO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLOGIA
title_short Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
title_full Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
title_fullStr Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
title_full_unstemmed Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
title_sort Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
dc.creator.none.fl_str_mv Loor Delgado, Ernesto Alejandro
author Loor Delgado, Ernesto Alejandro
author_facet Loor Delgado, Ernesto Alejandro
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Castaño Oliva, Rafael
dc.subject.none.fl_str_mv KINESTÉSICO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLOGIA
topic KINESTÉSICO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLOGIA
description PDF
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2018-08-01T23:26:03Z
2018-08-01T23:26:03Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv BPARV-TMES-14T028
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31635
identifier_str_mv BPARV-TMES-14T028
url http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31635
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
instname_str Universidad de Guayaquil
instacron_str UG
institution UG
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1868999625023684608
spelling Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básicaDiseño de una guia metodológica para los docentes de la Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación de la Univesidad de GuayaquilLoor Delgado, Ernesto AlejandroKINESTÉSICOAPRENDIZAJEESTRATEGIASMETODOLOGIAPDFEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad recopilan información relacionada con nuevas estrategias metodológicas que el docente pueda aplicar en la enseñanza del idioma extranjero en la Carrera de Educación Básica en la Facultad de Filosofía, Letras y ciencias de la Educación, donde se propone diseñar una guía metodológica para docentes que potencialicen los diferentes estilos de aprendizaje permitiendo desarrollar en el estudiante el aprendizaje significativo mediantes técnicas innovadoras relacionando el inglés con otras asignaturas como por ejemplo escuchar la Historia con narraciones de hechos reales, para intercambiar experiencias, mediante actividades lúdicas como juegos, dramatizaciones, canciones se potenciará la inteligencia kinestésica. En la fundamentación teórica se ha recopilado una vasta bibliografía que nos permite formular hipótesis para analizar la importancia y necesidad de un cambio en la manera de desarrollar las clases de inglés para lograr la comprensión y facilidad de comunicación entre los estudiantes. En los aspectos metodológicos, se apoya en la investigación bibliográfica; el objetivo del trabajo se orientó a especificar y contraponer la información obtenida con la observada durante el proceso educativo, desde el enfoque humanista-problematizadora, cognitivo-intelectual, y el socio-culturales, comparando, los aspectos relacionados con la didáctica, el modelo de docencia y el método, en ambas instituciones educativas, su estudio se utilizará encuestas con instrumentos de cuestionario para poder realizar las investigaciones directas. El Universo Poblacional que se provee es 235 estudiantes y 5 profesores, de los cuales se calculará una muestra. Los recursos que se utilizaron fueron: humanos, técnicos, y financieros.The present research aims to collect related to new methodological strategies that teachers can implement in foreign language teaching in the School of Basic Education in the Faculty of Philosophy, Letters and Sciences Education information, which proposes to design a methodological guide for teachers potentializing different learning styles allowing the student to develop innovative techniques relating mediantes meaningful learning English with other subjects such as history listen to stories of real events, to share experiences through recreational activities such as games, drama, songs enhance kinesthetic intelligence. The theoretical foundation has compiled a vast literature that allows us to formulate hypotheses to analyze the importance and necessity of a change in the way of developing English classes to achieve understanding and ease of communication among students. In the methodological aspects, it is based on literature search; The objective of the work was aimed at specifying and contrast the information gained from that observed during the educational process, from the humanist-problematizing, cognitive-intellectual approach, and, comparing socio-cultural, aspects of teaching, the model teaching and method, in both educational institutions, the study surveys will be used questionnaire instruments to make direct inquiries. The population that is provided is 235 students and 5 teachers, of which a sample is calculated. The resources used were: human, technical, and financialUniversidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónCastaño Oliva, Rafael2018-08-01T23:26:03Z2018-08-01T23:26:03Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBPARV-TMES-14T028http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31635spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2018-08-02T08:11:50Zoai:localhost:redug/31635Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02024-10-19T05:40:29.527821Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
score 14,964248

Similares en LA Referencia