Sistematización y evaluación de las buenas prácticas educativas de la modalidad intensiva en instituciones Educativas públicas de la Zona 6, Distrito 1 de la ciudad de Cuenca
En el Ecuador el porcentaje de estudiantes que no finalizan la educación básica es significativo, lo que ocasiona problemas sociales, culturales y económicos. El gobierno nacional en consonancia con organizamos internacionales y programas educativos orientados a personas adultas con escolaridad inco...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/2857 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2857 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sistematización Evaluación Buenas prácticas Educación intensiva Jóvenes y Adultos EPJA Systematization Evaluation Good practices Intensive education Youth and adults |
| Sumario: | En el Ecuador el porcentaje de estudiantes que no finalizan la educación básica es significativo, lo que ocasiona problemas sociales, culturales y económicos. El gobierno nacional en consonancia con organizamos internacionales y programas educativos orientados a personas adultas con escolaridad inconclusa, han creado diferentes programas educativos que iniciaron como proyectos individuales y, a través del tiempo, han evolucionado hasta la implementación de la oferta educativa intensiva o también conocida como Educación para Jóvenes y Adultos. El propósito del programa educativo es que las/os estudiantes mayores de 15 años y con rezago educativo de dos años puedan culminar los estudios de Básica Superior o Bachillerato. De acuerdo con informes del Ministerio de Educción del Ecuador se ha determinado que los estudiantes abandonan los estudios por diversas circunstancias vinculadas o no a la institución. El trabajo investigativo se centra en determinar las buenas prácticas educativas que se han implementado en las instituciones educativas públicas para el ingreso, permanencia y culminación de los estudios en la oferta educativa intensiva para Jóvenes y Adultos. La investigación es de tipo cualitativa con enfoque investigación-acción, se recopiló información por medio de entrevistas a expertos, docentes y estudiantes de la oferta educativa de instituciones educativas púbicas de la ciudad de Cuenca. Las respuestas a las entrevistas se analizaron desde los diferentes actores de la modalidad para proponer acciones concretas para promover la educación intensiva. |
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