Asesoría en la construcción de un plan de acompañamiento pedagógico a la práctica docente de la escuela de educación general básica Intercultural Bilingüe “Pedro Moncayo” para el año lectivo 2020-2021.
Este trabajo de investigación tiene la finalidad de elaborar un Plan de asesoría que permita utilizar la figura del asesor como guía en la construcción de un plan de acompañamiento pedagógico en la escuela de educación general básica Intercultural Bilingüe “Pedro Moncayo”, a través de estrategias de...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1714 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1714 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Asesoría educativa Estrategias de asesoría Gestión escolar Liderazgo directivo Acompañamiento pedagógico Educational advising Advising strategies Pedagogical accompaniment |
| Sumario: | Este trabajo de investigación tiene la finalidad de elaborar un Plan de asesoría que permita utilizar la figura del asesor como guía en la construcción de un plan de acompañamiento pedagógico en la escuela de educación general básica Intercultural Bilingüe “Pedro Moncayo”, a través de estrategias de asesoría educativa. Esta investigación es carácter cualitativa para ello, se utilizó la metodología investigación acción-participación (IAP) y el paradigma socio crítico. Además, de las técnicas de investigación como: observaciones áulicas, análisis documental, entrevistas, encuestas al directivo y docentes, estas fueron el soporte y ayuda para realizar un diagnóstico real de la institución. En el proceso de diagnóstico se evidenció la falta de un plan de acompañamiento pedagógico escrito, pues las estrategias que utiliza el directivo no cumplían con la normativa establecida en los estándares de calidad D1.C2.GE5, D1.C2.DI5, D1.C2.DO2. En base a estos resultados, se estableció un plan de asesoría cuyo objetivo es: orientar y brindar apoyo profesional eficaz, eficiente y efectivo al directivo de la institución en la elaboración de un plan de acompañamiento pedagógico. Para ello, se utilizaron diferentes estrategias de asesoría y seguimiento al desempeño del directivo. Como resultado del apoyo profesional de asesoría se construyó un plan de acompañamiento pedagógico conjuntamente con el directivo, que es aplicable a la realidad institucional, y que ayudará a la autoridad a mejorar el proceso de acompañamiento a sus docentes, utilizando medios verificables y adecuados. |
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