Propuesta metodológica en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la carrera de administración de empresas de La Universidad Regional Autónoma de Los Andes Uniandes

El hombre no solo se ha mostrado deseoso de aprender, sino que con frecuencia su curiosidad lo ha llevado a averiguar cómo aprende. Desde los tiempos antiguos, cada sociedad civilizada ha desarrollado y aprobado ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje. El proceso de enseñanza - aprendiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llerena Robles, Natalia Gabriela
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Institución:Universidad Regional Autónoma de los Andes
Repositorio:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4206
Acceso en línea:http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4206
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Propuesta Metodológica
Proceso Enseñanza Aprendizaje
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Pérez Caicedo, Segundo Marcelo
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description El hombre no solo se ha mostrado deseoso de aprender, sino que con frecuencia su curiosidad lo ha llevado a averiguar cómo aprende. Desde los tiempos antiguos, cada sociedad civilizada ha desarrollado y aprobado ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje. El proceso de enseñanza - aprendizaje constituye la vía mediatizadora esencial para la apropiación de conocimientos, habilidades, hábitos, normas de relaciones, de comportamiento y valores de la humanidad, que se expresan en el contenido de la enseñanza, en estrecho vínculo con el resto de las actividades docentes y extra docentes que realizan los estudiantes. Los procesos educativos de talento humano tienen vital importancia en el desarrollo del mundo globalizado acorde a las necesidades sociales, culturales, políticas y educativas que brinden la posibilidad de innovar esta práctica a través de la investigación con el descubrimiento de nuevos métodos, técnicas, destrezas y habilidades que mejoran la calidad en la Educación Superior. La Educación Superior no es ajena a esta renovación metodológica en la que el profesor ha dejado de ser el eje de la enseñanza en el aula y ahora el alumno ocupa el centro de la actividad bajo un modelo de aprendizaje independiente, que el docente promueve auxiliándose de recursos como las tecnologías de la información y la comunicación. Para alcanzar los objetivos planteados es necesario la revisión bibliográfica exhaustiva, así como el análisis de lineamientos metodológicos que sirve de gran utilidad para los estudiantes beneficiando a la vez al personal docente quienes aplican métodos innovadores que están en gran medida a excelencia del proceso educativo.
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