B-learning como estrategia pedagógica extracurricular de refuerzo académico para estudiantes de bachillerato internacional
1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/3397 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3397 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MATEMÁTICAS REFUERZO ACADÉMICO |
| Sumario: | 1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación. |
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