Una reformulación de la planificación curricular de nivel básico superior con el pensamiento crítico como eje transversal.
1. Introduccón. 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. 3. Marco Teórico. 4 Metodología. 5. Resultados. 6. Conclusiones y Recomendaciones.
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/1967 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/1967 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | PENSAMIENTO CRÍTICO PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR |
| Resumo: | 1. Introduccón. 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. 3. Marco Teórico. 4 Metodología. 5. Resultados. 6. Conclusiones y Recomendaciones. |
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