Texto Paralelo
Este trabajo es el texto paralelo del segundo módulo de la Especialidad en Docencia Universitaria impartida en la Universidad del Azuay. Este desarrollo nos acerca más a la realidad de nuestra institución universitaria. Sabemos que los desarrollos teóricos son importantes, y muchos eruditos han marc...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad del Azuay |
| Repositorio: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/3431 |
| Acceso en línea: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3431 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | APRENDIZAJE ACTIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR MEDIACIÓN PEDAGÓGICA |
| Sumario: | Este trabajo es el texto paralelo del segundo módulo de la Especialidad en Docencia Universitaria impartida en la Universidad del Azuay. Este desarrollo nos acerca más a la realidad de nuestra institución universitaria. Sabemos que los desarrollos teóricos son importantes, y muchos eruditos han marcado nuevos caminos del entendimiento en la docencia. Sin embargo, las enseñanzas de las ciencias que se dedican al ser humano son simples directrices en procesos muy complejos cuando se pretende la aplicación a lo real. La reducción sociológica es muy pertinente cuando se desea implementar modelos teóricos a grupos humanos, y de esto no se escapan las teorías de la docencia. Es por esto que dedicamos la primera parte al análisis la realidad de nuestros estudiantes, la segunda parte al desarrollo teórico de la enseñanza universitaria y en la parte final se desarrolla una unidad didáctica de la asignatura de Topografía, impartida en la carrera de Ingeniería Civil y Gerencia de Construcciones de la Universidad del Azuay. |
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