El uso de conectores en textos narrativos
El presente trabajo de Fin de Master consiste en la elaboración e implementación de una unidad didáctica la misma que tiene como objetivo principal Reconocer y aplicar los diferentes tipos de conectores en la construcción de textos narrativos para mejorar la comunicación oral y escrita en los estudi...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
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| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/735 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación Conectores Narrativos Communication Narrative Connectors |
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El uso de conectores en textos narrativosGuerrero Vera, Nury VioletaComunicaciónConectoresNarrativosCommunicationNarrativeConnectorsEl presente trabajo de Fin de Master consiste en la elaboración e implementación de una unidad didáctica la misma que tiene como objetivo principal Reconocer y aplicar los diferentes tipos de conectores en la construcción de textos narrativos para mejorar la comunicación oral y escrita en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Zapotal, está compuesta de 12 sesiones de trabajo aplicadas de dos en dos con diferentes tipos de estrategias metodológicas que han llevado a los alumnos a un aprendizaje de forma constructivista, partiendo desde una lectura comprensiva y reconociendo los diferentes tipos de marcadores discursivos, elementos y partes de un texto narrativo hasta llegar a la construcción de un texto narrativo que tenga coherencia y lógica donde se evidencia claramente la correcta utilización de los diferentes tipos de marcadores discursivos y el progreso en su comunicación tanto oral como escrita.The present work of Mater Ending consists in the elaboration and implementation of a didactic unit which main purpose is to recognize and apply the different types of connectors in building narratives texts to improve ora and written communicationin in pupils from third year baccalaureate in Zapotal High School, this work is made of 12 working sections applied in pairs with different types of methodoligical strategies that the pupils have carried out in a constructivist learning, starting at a comprehensive Reading and recognizin the different reflexive linking words, elements and parts of a narrative text until getting a narrative text built with coherence and logic where you can find the correct using of different types of reflexive linking words and the progress in their oral and written communication.AzoguesUniversidad Nacional de EducaciónPérez Múgica, María Cristina2019-06-13T17:15:08Z2019-06-13T17:15:08Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/735esTM4;344info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Educacióninstname:Universidad Nacional de Educacióninstacron:UNAE2021-03-25T21:42:43Zoai:repositorio.unae.edu.ec:56000/735Institucionalhttp://repositorio.unae.edu.ec/Universidad públicahttps://unae.edu.ec/inicio/http://repositorio.unae.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41852021-03-25T21:42:43Repositorio Universidad Nacional de Educación - Universidad Nacional de Educaciónfalse |
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El presente trabajo de Fin de Master consiste en la elaboración e implementación de una unidad didáctica la misma que tiene como objetivo principal Reconocer y aplicar los diferentes tipos de conectores en la construcción de textos narrativos para mejorar la comunicación oral y escrita en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Zapotal, está compuesta de 12 sesiones de trabajo aplicadas de dos en dos con diferentes tipos de estrategias metodológicas que han llevado a los alumnos a un aprendizaje de forma constructivista, partiendo desde una lectura comprensiva y reconociendo los diferentes tipos de marcadores discursivos, elementos y partes de un texto narrativo hasta llegar a la construcción de un texto narrativo que tenga coherencia y lógica donde se evidencia claramente la correcta utilización de los diferentes tipos de marcadores discursivos y el progreso en su comunicación tanto oral como escrita. |
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