La creación de sentido en los grupos interactivos
Este trabajo tiene como objetivo mostrar el principio dialógico “creación de sentido” en los grupos inte- ractivos de un colegio que se convirtió en una Comunidad de Aprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza de los escolares. El principio señalado fue analizado a partir de la metodología c...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | Ecuador |
| Institution: | Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| Repository: | Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upse.edu.ec:46000/7842 |
| Online Access: | https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7842 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | APRENDIZAJE DIALÓGICO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE GRUPOS INTERACTIVOS METODOLOGÍA COMUNICATIVA CRÍTICA |
| Summary: | Este trabajo tiene como objetivo mostrar el principio dialógico “creación de sentido” en los grupos inte- ractivos de un colegio que se convirtió en una Comunidad de Aprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza de los escolares. El principio señalado fue analizado a partir de la metodología comunicati- va crítica. Las técnicas de recogida de datos empleadas fueron la observación comunicativa, la entre- vista grupal y el análisis documental. Uno de los resultados más significativos de este trabajo es que los alumnos y alumnas puedan mejorar sus conductas sociales con la ayuda de la comunidad educativa. |
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