Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial

A nivel nacional la educación superior se encuentra en un proceso de cambio en todos los aspectos. “El país irá donde vaya la Universidad” mencionó hace algunos años un ex rector de la Universidad Central del Ecuador. La Universidad como tal debe estar preparada para producir un excelente recurso hu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Morán, Caleb Joel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Ecuador
Institución:Universidad Regional Autónoma de los Andes
Repositorio:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4554
Acceso en línea:http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4554
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estrategia Didáctica
Estrategia Tecnológica
Pensamiento Crítico
id EC_03ea1655fa07dce449bb55ef4b969b7d
oai_identifier_str oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4554
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica EquinoccialEspinoza Morán, Caleb JoelEstrategia DidácticaEstrategia TecnológicaPensamiento CríticoA nivel nacional la educación superior se encuentra en un proceso de cambio en todos los aspectos. “El país irá donde vaya la Universidad” mencionó hace algunos años un ex rector de la Universidad Central del Ecuador. La Universidad como tal debe estar preparada para producir un excelente recurso humano que lleve su aporte significativo a la sociedad; esta enorme responsabilidad la tiene cada uno de los actores de la Educación Superior. El Art. 27 de la actual Constitución del Ecuador menciona que la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y de calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.Se presenta este trabajo de investigación debido a la importancia que tiene la educación como base del desarrollo integral de una persona. Los métodos que se apliquen para un cambio sustancial en la manera que alguien aprende, deben ser acordes a los tiempos actuales, en donde es lo primordial el aprovechar los conocimientos para que la persona sea competitiva y se destaque en las labores que emprenda. El Pensamiento Crítico constituye la manera acertada en la que una persona expone y defiende con argumentos científicos, y de cómo se origina una determinada situación o problema, más que todo si hablamos en un entorno educativo de educación superior. El presente trabajo de investigación se enmarca en la línea de investigación Factores y condicionantes del proceso enseñanza aprendizaje. Los resultados que se esperan son el aprovechamiento, con el empleo de herramientas informáticas, de destrezas y técnicas para el desarrollo del Pensamiento Crítico y así mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.Fernández Villacrés, Gustavo Eduardo2016-08-24T17:38:06Z2016-08-24T17:38:06Z2013-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfTUAMCI007-2013http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4554spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andesinstname:Universidad Regional Autónoma de los Andesinstacron:UNIANDES2016-08-24T17:38:06Zoai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4554Institucionalhttps://dspace.uniandes.edu.ec/Institución privadahttps://www.uniandes.edu.ec/https://dspace.uniandes.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:4552023-10-28T12:17:14.265587Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes - Universidad Regional Autónoma de los Andestrue
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
title Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
spellingShingle Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
Espinoza Morán, Caleb Joel
Estrategia Didáctica
Estrategia Tecnológica
Pensamiento Crítico
title_short Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
title_full Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
title_fullStr Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
title_full_unstemmed Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
title_sort Estrategias didácticas tecnológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad Tecnológica Equinoccial
dc.creator.none.fl_str_mv Espinoza Morán, Caleb Joel
author Espinoza Morán, Caleb Joel
author_facet Espinoza Morán, Caleb Joel
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fernández Villacrés, Gustavo Eduardo
dc.subject.none.fl_str_mv Estrategia Didáctica
Estrategia Tecnológica
Pensamiento Crítico
topic Estrategia Didáctica
Estrategia Tecnológica
Pensamiento Crítico
description A nivel nacional la educación superior se encuentra en un proceso de cambio en todos los aspectos. “El país irá donde vaya la Universidad” mencionó hace algunos años un ex rector de la Universidad Central del Ecuador. La Universidad como tal debe estar preparada para producir un excelente recurso humano que lleve su aporte significativo a la sociedad; esta enorme responsabilidad la tiene cada uno de los actores de la Educación Superior. El Art. 27 de la actual Constitución del Ecuador menciona que la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y de calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-12
2016-08-24T17:38:06Z
2016-08-24T17:38:06Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv TUAMCI007-2013
http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4554
identifier_str_mv TUAMCI007-2013
url http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4554
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
instname:Universidad Regional Autónoma de los Andes
instacron:UNIANDES
instname_str Universidad Regional Autónoma de los Andes
instacron_str UNIANDES
institution UNIANDES
reponame_str Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
collection Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes - Universidad Regional Autónoma de los Andes
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1868999205560778752
score 14.964252

Similares en LA Referencia