Diseño de una estrategia metodológica para mejorar la lectura comprensiva en estudiantes de Inglés nivel B2
1.Introducción.--2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3.Marco Teórico.--4.Metodología.--5.Resultados.--6.Conclusiones y Recomendaciones
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/1376 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/1376 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ESTRATEGIA METODOLÓGICA LECTURA COMPRENSIVA PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA |
| Sumario: | 1.Introducción.--2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3.Marco Teórico.--4.Metodología.--5.Resultados.--6.Conclusiones y Recomendaciones |
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