| Sumario: | La investigación se realizó con la finalidad de analizar el desarrollo de destrezas en lectura comprensiva en los estudiantes de octavo año de la unidad educativa Babahoyo; la metodología aplicada se basó en el paradigma cuantitativo – cualitativo a través de una investigación descriptiva; las técnicas que se utilizaron fueron la encuesta y una prueba de compresión lectora, para ello se elaboró cuestionarios los cuales fueron tabulados, graficados, analizados para verificar el nivel de falencia que tienen los estudiantes de octavo año, en la destrezas de comprensión lectora. La investigación desarrollada proporcionó información concreta en la obtención de resultados, evidenciándose que los docentes aplican estrategias de pre lectura, lectura y pos lectura. Por ello se concluyó que los docentes realizan procesos de comprensión lectora que van desde lectura oral frecuente, así como la extracción de ideas principales tanto implícitas y explícitas en el texto que termina con la elaboración de resúmenes, para el desarrollo de la compresión lectora que motiven a los estudiantes a alcanzar esta destreza, necesaria para la lograr nuevos conocimientos en las diferentes áreas que intervienen en el proceso académico de enseñanza aprendizaje, mismas que son indispensables para su mejoramiento de una manera autónoma y crítica con un enriquecimiento léxico expresivo tanto oral como escrito.
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