La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional

This essay reveals the discursive weaknesses in comparison to the argumentative competence and the use of discursive connectors of the entering students of General Studies Center (CEG) of the National University. This group of students lack of a formal education based on the development of cognitive...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alonso Chacón, Paula
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Costa Rica
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UNA
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.www.una.ac.cr:article/5849
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:cognitive competence
discursive argumentation
discursive connector
entering college students
competencia cognitiva
argumentación discursiva
conectores discursivos
estudiantes universitarios de primer ingreso
id CR_3aa1a3cef5f409dd2e710ffd32dc6e97
oai_identifier_str oai:ojs.www.una.ac.cr:article/5849
network_acronym_str CR
network_name_str Costa Rica
repository_id_str
spelling La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad NacionalLa competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad NacionalAlonso Chacón, Paulacognitive competencediscursive argumentationdiscursive connectorentering college studentscompetencia cognitivaargumentación discursivaconectores discursivosestudiantes universitarios de primer ingresoThis essay reveals the discursive weaknesses in comparison to the argumentative competence and the use of discursive connectors of the entering students of General Studies Center (CEG) of the National University. This group of students lack of a formal education based on the development of cognitive competences, on the other hand, the teaching of the native language has been centered on grammar and not on the textual functionality. With the objective of decreasing this problem, it is suggested to give classes about oral expression from a constructivism perspective that allows the inclusion of andragogy principles, which contributes to the development of cognitive competences from a linguistic perspective, it is recommended to implement the study of discursive marks in the construction of texts.Este ensayo revela las debilidades discursivas en relación con la competencia argumentativa y con el uso de conectores discursivos en el estudiantado de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional. Por una parte, esta población carece de una educación formal basada en el desarrollo de competencias cognitivas; por otra, la enseñanza de la lengua materna se ha centrado en el estudio de la gramática y no en la funcionalidad textual. Con el objeto de mitigar esta problemática, se sugiere impartir los cursos de expresión escrita desde un enfoque constructivista, que permite la inclusión de principios andragógicos, los cuales, a su vez, fomentan el avance de las competencias cognitivas; desde una perspectiva lingüística, se recomienda implementar el estudio de las marcas discursivas en la construcción de textos.Universidad Nacional, Costa Rica2013-12-31info:eu-repo/semantics/publishedVersionSección arbritrada por paresartículo originalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdftext/htmlhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/584910.15359/rnh.1-1.4New Humanism Journal; Vol. 1 No. 1 (2013): Revista Nuevo HumanismoRevista Nuevo Humanismo; Vol. 1 Núm. 1 (2013): Revista Nuevo HumanismoRevista Novo Humanismo; v. 1 n. 1 (2013): Revista Nuevo Humanismo2215-4078reponame:Portal de Revistas UNAinstname:Universidad Nacional de Costa Ricainstacron:UNAspahttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849/5734https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849/6017acceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccess2025-04-24T18:08:22Zoai:ojs.www.una.ac.cr:article/5849Portal de revistashttp://revistas.una.ac.cr/Universidadhttp://www.una.ac.crhttps://revistas.una.ac.cr/index.php/index/oaiandrea.mora.campos@una.crCosta RicaNo aplicaNo aplicaNo aplicaopendoar:2025-04-24T18:08:22Portal de Revistas UNA - Universidad Nacional de Costa Ricafalse
dc.title.none.fl_str_mv La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
title La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
spellingShingle La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
Alonso Chacón, Paula
cognitive competence
discursive argumentation
discursive connector
entering college students
competencia cognitiva
argumentación discursiva
conectores discursivos
estudiantes universitarios de primer ingreso
title_short La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
title_full La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
title_fullStr La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
title_full_unstemmed La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
title_sort La competencia argumentativa a partir del uso de los conectores discursivos, en textos de estudiantes universitarios de primer ingreso del Centro de Estudios Generales (CEG) de la Universidad Nacional
dc.creator.none.fl_str_mv Alonso Chacón, Paula
author Alonso Chacón, Paula
author_facet Alonso Chacón, Paula
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv cognitive competence
discursive argumentation
discursive connector
entering college students
competencia cognitiva
argumentación discursiva
conectores discursivos
estudiantes universitarios de primer ingreso
topic cognitive competence
discursive argumentation
discursive connector
entering college students
competencia cognitiva
argumentación discursiva
conectores discursivos
estudiantes universitarios de primer ingreso
description This essay reveals the discursive weaknesses in comparison to the argumentative competence and the use of discursive connectors of the entering students of General Studies Center (CEG) of the National University. This group of students lack of a formal education based on the development of cognitive competences, on the other hand, the teaching of the native language has been centered on grammar and not on the textual functionality. With the objective of decreasing this problem, it is suggested to give classes about oral expression from a constructivism perspective that allows the inclusion of andragogy principles, which contributes to the development of cognitive competences from a linguistic perspective, it is recommended to implement the study of discursive marks in the construction of texts.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-12-31
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Sección arbritrada por pares
artículo original
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849
10.15359/rnh.1-1.4
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849
identifier_str_mv 10.15359/rnh.1-1.4
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849/5734
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/5849/6017
dc.rights.none.fl_str_mv acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional, Costa Rica
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional, Costa Rica
dc.source.none.fl_str_mv New Humanism Journal; Vol. 1 No. 1 (2013): Revista Nuevo Humanismo
Revista Nuevo Humanismo; Vol. 1 Núm. 1 (2013): Revista Nuevo Humanismo
Revista Novo Humanismo; v. 1 n. 1 (2013): Revista Nuevo Humanismo
2215-4078
reponame:Portal de Revistas UNA
instname:Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
instname_str Universidad Nacional de Costa Rica
instacron_str UNA
institution UNA
reponame_str Portal de Revistas UNA
collection Portal de Revistas UNA
repository.name.fl_str_mv Portal de Revistas UNA - Universidad Nacional de Costa Rica
repository.mail.fl_str_mv andrea.mora.campos@una.cr
_version_ 1849325742602584064
score 15.81155

Similares en LA Referencia