Implementación de un ambiente virtual de aprendizaje en modalidad blended para desarrollar competencias digitales en estudiantes de programas técnicos laborales

El proyecto de profundización buscaba indagar y definir los diferentes componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en una aplicación de Aprendizaje Combinado y Aula Invertida esto para el desarrollo de competencias digitales y otras competencias asociadas o blandas; para esto se desarro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Barrera, Daniel Alexander
Tipo de recurso: tesis de grado
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Colombia
Institución:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40891
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11349/40891
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ambiente virtual de aprendizaje
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje combinado
Aula invertida
Competencias digitales
Maestría en educación en tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicas.
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Aprendizaje Combinado (Blended Learning)
Competencias Digitales
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Blended learning
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Implementation of a virtual learning environment in blended mode to develop digital skills in students of technical labor programs
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description El proyecto de profundización buscaba indagar y definir los diferentes componentes de un Ambiente Virtual de Aprendizaje basado en una aplicación de Aprendizaje Combinado y Aula Invertida esto para el desarrollo de competencias digitales y otras competencias asociadas o blandas; para esto se desarrolló una búsqueda de información de referentes teóricos para fundamentar y estructura la propuesta, para el desarrollo se utilizó la metodología ADDIE y se siguieron las diferentes fases desde el análisis por medio de unas entrevistas semiestructuradas y la definición de condiciones internas y externas a tener en cuenta en el desarrollo; luego se realizó el diseño del Ambiente Virtual de Aprendizaje en modalidad de aprendizaje combinado o blended learning y se implementó tomando en cuenta lo encontrado y definido en las dos anteriores fases. La implementación se aplicó en un curso con 12 estudiantes de los cuales 11 de ellos hicieron el desarrollo del AVA y realizaron las actividades adecuadamente. Para los resultados y análisis de este se utilizaron dos softwares especializados, SPSS y Atlas.ti22 para el análisis cuantitativo y cualitativo respectivamente. El resultado del proyecto de profundización genera unas conclusiones sobre la forma de implementación de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje con la combinación de metodologías y estrategias que ayudan no solo a generar competencias digitales, sino que se pueden implementar para el desarrollo de otro tipo de competencias a diferentes niveles.
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