Diseño e implementación de una secuencia didáctica para fortalecer la orientación espacio-temporal en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa José Holguín Garcés, sede Maricé Sinisterra
Esta secuencia didáctica explora la situación particular de los estudiantes del grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa José Holguín Garcés, sede Maricé Sinisterra, en cuanto a la orientación espacio-temporal en su contexto familiar. Mediante el uso del árbol genealógico y las l...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad ICESI |
| Repositorio: | Repositorio ICESI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.icesi.edu.co:10906/83998 |
| Acceso en línea: | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/83998 http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=316540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Secuencia didáctica Orientación al aprendizaje Enseñanza y aprendizaje Contexto familiar Tésis Educación Departamento de Pedagogía |
| Sumario: | Esta secuencia didáctica explora la situación particular de los estudiantes del grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa José Holguín Garcés, sede Maricé Sinisterra, en cuanto a la orientación espacio-temporal en su contexto familiar. Mediante el uso del árbol genealógico y las líneas de tiempo, como instrumentos de análisis, se logró establecer el grado de orientación espacio-temporal de los niños. La secuencia didáctica tiene como propósito fortalecer dicha orientación por medio de una serie de actividades desarrolladas, las cuales dieron cuenta de las dificultades que presentan los estudiantes al respecto. El problema de investigación se determinó mediante la observación de la forma en que los estudiantes se desenvuelven en su contexto familiar. En la implementación de la secuencia didáctica se brindaron herramientas para que los estudiantes se acercaran al concepto de tiempo histórico, no como una acumulación de fechas aisladas de su contexto, sino como un elemento que forma parte de su vida. |
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