La escuela revestida de colores : una reflexión acerca de la integración de la cultura en el desarrollo de prácticas de lectura y escritura de los estudiantes de 6° de la Institución Educativa Villa Maria del municipio de Turbo, Antioquia
RESUMEN: En este escrito se plantea la necesidad de integrar los saberes comunitarios de los y las estudiantes al desarrollo de procesos de lectura y escritura que se llevan a cabo en contextos educativos con presencia de diversidad cultural. Lo cual hace que este trabajo, se perfile como un aporte...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão preliminar |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad de Antioquia |
| Repositório: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28995 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10495/28995 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Enseñanza Teaching Proceso de aprendizaje Learning processes Conocimientos tradicionales Traditional knowledge Diversidad cultural Cultural diversity Enseñanza del lenguaje Proceso enseñanza Saberes comunitarios http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6291 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021 |
| Resumo: | RESUMEN: En este escrito se plantea la necesidad de integrar los saberes comunitarios de los y las estudiantes al desarrollo de procesos de lectura y escritura que se llevan a cabo en contextos educativos con presencia de diversidad cultural. Lo cual hace que este trabajo, se perfile como un aporte desde el ámbito curricular; ya que se presenta como una nueva perspectiva para orientar procesos de enseñanza intercultural, donde la lectura y la escritural desde su dimensión sociocultural puedan ser asumidas en el aula como en espacios reales de interacción de los diversos lenguajes, narrativas, prácticas y representaciones, que hacen parte de las realidades sociales de los estudiantes. |
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