Factores que inciden en el rendimiento académico de las matemáticas en el tránsito de la educación media a la educación universitaria: programa de economía universidad de Cartagena

This research analyzes the factors affecting the academic performance of mathematics in the transition from secondary education to the University of Cartagena’s economic program between the years 2010-2017, which of course offers a different level of mathematics. The analysis was developed through t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Caraballo Ledesma, Diana Liz, Cardona Sánchez, Walter
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:Colombia
Institución:Universidad de San Buenaventura
Repositorio:Repositorio USB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8411
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10819/8411
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Rendimiento académico
Procesos pedagógicos
Deserción estudiantil
Academic performance
Pedagogical processes
Student dropout
Tesis - maestría en ciencias de la educación
Educación superior
Matemáticas - enseñanza superior
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description This research analyzes the factors affecting the academic performance of mathematics in the transition from secondary education to the University of Cartagena’s economic program between the years 2010-2017, which of course offers a different level of mathematics. The analysis was developed through the examination of the Colombian educational system at different levels of education: elementary, secondary, and technical. It allows us to illustrate the state of the educational system in terms of regulations, coverage, dropout rates, and academic performances in mathematics. This information was analyzed according to the Decree 1075 of 2015 through which the single regulatory decree of the education sector is issued, the Statistical Yearbook of Colombian Higher Education 2010 - 2016 obtained from the national higher education information system (SNIES), the socio-demographic study of the population (students) enrolled in the first period of 2019 who attend the first five semesters of the economics program of the University of Cartagena. In addition, the pedagogical processes developed incidence of mathematics performance in student dropout in the economics program. All the previous information was taken from the institutional documents of the university under study which are the fifth edition statistical bulletin (2010 x - 2017) and PEI. On the other hand, the study population was characterized through a representative sample of students of the economics program and interviews of teachers who guide the quantitative component through the Delphi method due to their quality of experts. Similarly, the incidence of performance in mathematics in student dropout was examined, all this based on Becker's theory of human capital (1964), concluding that the information that students have at the time of the choice about economics is insufficient. In addition, the lack of preparation in high school about mathematics makes students dropout and poor performance in mathematics
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It allows us to illustrate the state of the educational system in terms of regulations, coverage, dropout rates, and academic performances in mathematics. This information was analyzed according to the Decree 1075 of 2015 through which the single regulatory decree of the education sector is issued, the Statistical Yearbook of Colombian Higher Education 2010 - 2016 obtained from the national higher education information system (SNIES), the socio-demographic study of the population (students) enrolled in the first period of 2019 who attend the first five semesters of the economics program of the University of Cartagena. In addition, the pedagogical processes developed incidence of mathematics performance in student dropout in the economics program. All the previous information was taken from the institutional documents of the university under study which are the fifth edition statistical bulletin (2010 x - 2017) and PEI. On the other hand, the study population was characterized through a representative sample of students of the economics program and interviews of teachers who guide the quantitative component through the Delphi method due to their quality of experts. Similarly, the incidence of performance in mathematics in student dropout was examined, all this based on Becker's theory of human capital (1964), concluding that the information that students have at the time of the choice about economics is insufficient. In addition, the lack of preparation in high school about mathematics makes students dropout and poor performance in mathematicsLa presente investigación analiza los factores que inciden en el rendimiento académico en matemáticas en el tránsito de la educación media a la educación universitaria en el programa de economía de la Universidad de Cartagena 2010 – 2017, análisis que se desarrolló, examinando el sistema educativo colombiano en sus distintos niveles de formación: educación básica, media y superior, el cual permitió ilustrar el estado del sistema educativo en cuanto a normativa, cobertura, deserción y rendimiento académico en matemáticas, información que se analizó basados en el Decreto 1075 de 2015 por medio del cual se expide el decreto único reglamentario del sector educación y el Anuario Estadístico de la educación superior Colombiana 2010 – 2016 obtenido del sistema nacional de información de la educación superior (SNIES), de igual manera, el estudio socio demográfico de la población (estudiantes) matriculados en el primer periodo de 2019, que cursan los primeros seis semestres del programa de economía de la Universidad de Cartagena, además, de los procesos pedagógicos desarrollados, la incidencia del rendimiento en matemáticas en la deserción estudiantil en el programa de economía, información que se tomó de los documentos institucionales de la universidad objeto de estudio boletín estadístico quinta edición (2010 - 2017) y PEI. Por otra parte, se caracterizó la población en estudio, a través de una muestra representativa de estudiantes del programa de economía y la entrevistas a los docentes que orientan el componente cuantitativo mediante el método Delphi dado su calidad de experto, de igual forma, se examinó la incidencia del rendimiento en matemáticas en la deserción estudiantil, todo esto fundamentado desde la teoría del capital humano de Becker (1964). Concluyendo que la información que los estudiantes tienen al momento de la escogencia de la carrera de economía es escasa, además, de la poca preparación en matemáticas del bachillerato generándose la deserción y el bajo rendimiento en esta área de estudio.Educación, Ciencias Humanas y SocialesMaestría en Ciencias de la EducaciónCartagenaHerrera Llamas, Jorge Antonio2021-09-16T20:38:37Z2021-09-16T20:38:37Z2019-10-242021-09-08Trabajo de grado - MaestríaTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesispdf142 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/8411Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T M.C.E 370.071 C257 CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio USBinstname:Universidad de San Buenaventurainstacron:Universidad de San Buenaventuraspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. 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