Identificación de reglas de relación entre extraños en el espacio público urbano.

Dentro del proyecto de investigación desarrollado sobre la Identificación de Reglas de Relación entre Extraños en el Espacio Público Urbano, en el marco de la Gramática Espacial Urbana, se propone a través de un diseño metodológico de carácter descriptivo exploratorio, examinar el tipo de reglas que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guzmán González, Martha Irene
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2015
País:Colombia
Institución:Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:Repositorio Institucional UPN
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/920
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12209/920
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciudad educadora
Espacio público
Pedagogía urbana
Comportamiento social
Reglas tácitas
Reglas explícitas
Convivencia ciudadana
Relación entre extraños
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description Dentro del proyecto de investigación desarrollado sobre la Identificación de Reglas de Relación entre Extraños en el Espacio Público Urbano, en el marco de la Gramática Espacial Urbana, se propone a través de un diseño metodológico de carácter descriptivo exploratorio, examinar el tipo de reglas que buscan los individuos para ubicarse y movilizarse por la ciudad, identificando las tácitas y explícitas que les permiten relacionarse con otros al momento de hacer uso del espacio público. Mediante entrevistas informales, se trata de recoger lo que las personas leen del entorno para que describan verbalmente, el tipo de reglas que siguen, aquellas reglas que ven que otras personas no tienen en cuenta y las consecuencias que se vinculan al acatamiento de dichas reglas.
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Mediante entrevistas informales, se trata de recoger lo que las personas leen del entorno para que describan verbalmente, el tipo de reglas que siguen, aquellas reglas que ven que otras personas no tienen en cuenta y las consecuencias que se vinculan al acatamiento de dichas reglas.Magister en EducaciónMaestríaUniversidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónBurbano Arroyo, Andrea Milena2017-03-15T23:39:49Z2017-12-12T21:41:30Z2017-03-15T23:39:49Z2017-12-12T21:41:30Z2015info:eu-repo/semantics/acceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaapplication/pdfTO-18708http://hdl.handle.net/20.500.12209/920instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/spaAragonés. (1983). Marcos de referencia en el estudio de los mapas cognitivos de ambientes urbanos. 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