Del contenido al argumento: una unidad didáctica para mejorar los niveles de argumentación a partir de la reacción química y sus múltiples representaciones
La presente investigación de enfoque cuantitativo, con alcance explicativo y de diseño cuasi -experimental se desarrolló desde la línea de investigación del Macroproyecto en Didácticas de las Ciencias Naturales adscrita a la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira cohorte I de...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/12059 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11059/12059 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Modelos pedagógicos Didáctica de las ciencias experimentales Didáctica de las ciencias naturales |
| Sumario: | La presente investigación de enfoque cuantitativo, con alcance explicativo y de diseño cuasi -experimental se desarrolló desde la línea de investigación del Macroproyecto en Didácticas de las Ciencias Naturales adscrita a la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira cohorte I del departamento de La Guajira, realizada con estudiantes de grado décimo de dos instituciones oficiales de Riohacha. La investigación identificó a partir de la práctica de aula... |
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