Interactuando con los procesos de lectura y escritura del grado primero: La aventura de leer
Los propósitos fundamentales de este trabajo de investigación son los de fortalecer desarrollo del proceso de lectura y escritura de los niños (as) de grado primero y conocer las concepciones y experiencias de los docentes del grado primero del colegio Veintiún Ángeles con relación a la construcción...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad Cooperativa de Colombia |
| Repositório: | Repositorio UCC |
| OAI Identifier: | oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/8020 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12494/8020 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Análisis curricular Referente pedagógico Proyeecto educativo TG 2017 EMD |
| Resumo: | Los propósitos fundamentales de este trabajo de investigación son los de fortalecer desarrollo del proceso de lectura y escritura de los niños (as) de grado primero y conocer las concepciones y experiencias de los docentes del grado primero del colegio Veintiún Ángeles con relación a la construcción de estrategias para el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes ; para ello se combinaron métodos cualitativos que permitieron la triangulación de la información para así dar respuesta a los objetivos propuestos. En la Institución Educativa Veintiún Ángeles se llevó a cabo una investigación exploratoria, descriptiva en torno al proceso de la lectoescritura. Para esto se diseñaron talleres que aportaron a los docentes del grado primero estrategias que posteriormente implementaron en el aula, fortaleciendo de esta manera los conocimientos del tema y mejorando su práctica. A su vez se logró que los docentes reconocieran la importancia de las herramientas y estrategias que generaran cambios positivos en las planeaciones curriculares; Esta investigación es relevante para la institución ya que contribuye al mejoramiento y desarrollo de habilidades en los procesos de la lectura y escritura para los niños y niñas de grado primero. |
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