Caracterización de la estructura y planes de estudio de los programas de formación de licenciados, profesionales, tecnólogos y técnicos en educación física y áreas afines, con registros SNIES 2019 en Colombia
En el presente trabajo de investigación se realizó una revisión sistemática de los planes de estudio de 69 universidades en Colombia según registro SNIES hasta el año 2019, dichos planes correspondieron a la formación de licenciados en educación física, profesionales en deporte y actividad física, t...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Libre |
| Repositorio: | RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| OAI Identifier: | oai:repository.unilibre.edu.co:10901/29239 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/29239 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Planes de estudio Licenciados Profesionales Tecnólogos Técnicos en educación física Áreas a fines Programa Formación Study plans Graduates Professionals Technologists Physical education technicians Related areas Programs Training |
| Sumario: | En el presente trabajo de investigación se realizó una revisión sistemática de los planes de estudio de 69 universidades en Colombia según registro SNIES hasta el año 2019, dichos planes correspondieron a la formación de licenciados en educación física, profesionales en deporte y actividad física, tecnólogos y técnicos que cursaron programas de pregrado en instituciones de educación superior regidos por la ley 30 de 1992 y la ley 749 del 2002. El fenómeno presentado y que originó el presente trabajo son las reflexiones desde sus implicaciones en el contexto social y laboral de la diversidad de titulaciones y programas ofertadas por las distintas universidades, así mismo las diferencias que existieron en la formación entre el profesional, licenciado, tecnólogo y técnico y por otro lado analizar las asignaturas si son pertinentes con el perfil del egresado y su impacto laboral. Se caracterizó la estructura de cada plan de estudios de los programas de formación y se determinó los rasgos distintivos de los mismos. El diseño metodológico se desarrolló en un enfoque cualitativo, su tipo de estudio es descriptivo-documental, la fuente primaria son los planes de estudio en la página web de cada universidad y se construye una matriz de registro y análisis. Los hallazgos son planes en específico en Educación Física, se encuentran deportivizados y sin poseer campos de conocimiento en expresión corporal, danza y cultura corporal. |
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