La producción textual como estrategia didáctica para el fomento de la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes
Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Manizales |
| Repositorio: | RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/5623 |
| Acceso en línea: | https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5623 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación desde la diversidad Educación - Evaluación formativa Autorregulación del aprendizaje Estrategias didácticas |
| Sumario: | Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. |
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