Fortalecimiento de la comprensión lectora, a partir de la implementación de estrategias metacognitivas, en una unidad didáctica como herramienta pedagógica con estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Gabo de Cartago-Valle [recurso electrónico]

En este sentido, este proyecto investigativo se trabajó desde el tipo de investigación-acción participativa (IAP). Pues la investigadora asume el papel de agente de cambio a cargo de una problemática detectada, como la necesidad de mejorar la comprensión textual en los estudiantes de tercer grado. E...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Terán Agredo, Claudia Patricia
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Colombia
Recursos:Universidad del Valle
Repositorio:Repositorio Digital Univalle
Idioma:español
OAI Identifier:oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/24704
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/10893/24704
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Comprensión lectora
Metacognición
Estrategias metacognitivas
Competencias comunicativas
Tipología textual
Unidad Didáctica
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