Micro-trayectorias de pensamiento científico y colaboración en estudiantes de primaria interactuando con un videojuego

Detalles Bibliográficos
Autores:	Murillas Silva, Carlos Guillermo, Montes González, Jairo Andrés, Ochoa Angrino, Solanlly, Molina Echeverry, Natalia, Cardozo Banderas, Paula Alejandra
Tipo de recurso:	artículo
Estado:	Versión publicada
Fecha de publicación:	2019
País:	Colombia
Institución:	Corporación Universitaria Iberoamericana
Repositorio:	Repositorio Ibero
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:repositorio.ibero.edu.co:001/3819
Acceso en línea:	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3819 https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.11303
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Scientific thinking Collaboration Videogames Education Development Microgénesis Pensamiento científico Video juegos Colaboración Educación Desarrollo Pensamento científico Colaboração Videogame Educação Desenvolvimento Microgênese

Descripción
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