Estrategia Didáctica Mediada por la Gamificación Para Fortalecer la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Grado 4° de Basica Primaria
Digital
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/7639 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7639 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión Lectora Estrategia TIC de Gamificación y Aprendizaje Significativo Reading Comprehension ICT Gamification Strategy and Meaningful Learning |
| Sumario: | Digital |
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