Educar las emociones, la emergencia de un discurso.
La presente investigación pretende visibilizar, indagar, analizar y determinar las condiciones que hacen posible la emergencia de la educación emocional en la escuela, sus prácticas y los alcances que tuvo en la conformación de sujetos, en Colombia, a partir de la década 90 del siglo XX. Así mismo p...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | Colombia |
| Institution: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repository: | Repositorio Institucional UPN |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9892 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/9892 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación Inteligencia emocional - Escuela Conducta - Sujeto Emocional Análisis documental - Educación emocional - Colombia - SIGLO XX Inteligencia emocional Alfabetismo emocional Éxito |
| Summary: | La presente investigación pretende visibilizar, indagar, analizar y determinar las condiciones que hacen posible la emergencia de la educación emocional en la escuela, sus prácticas y los alcances que tuvo en la conformación de sujetos, en Colombia, a partir de la década 90 del siglo XX. Así mismo pretende establecer las condiciones mediante las cuales, la educación emocional se constituye en estrategia de control y modificación de las conductas de los sujetos. |
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