La educación emocional en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Actualmente,se hace más esencial la importancia de la educación emocional en el desarrollo integral del individuo,contribuyendo así a la construcción de una imagen positiva de sí mismo. Profesores,psicólogos y pedagogos consideran que los principales agentes de socialización poseen un rol esencial e...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:104145 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/104145 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | emociones educación emocional inteligencia emocional escuela trastorno del espectro autista (tea) |
| Sumario: | Actualmente,se hace más esencial la importancia de la educación emocional en el desarrollo integral del individuo,contribuyendo así a la construcción de una imagen positiva de sí mismo. Profesores,psicólogos y pedagogos consideran que los principales agentes de socialización poseen un rol esencial en la educación emocional,depositando el peso en la escuela.Sin embargo,en esta,las emociones no reciben la importancia que deberían,especialmente,en alumnos con necesidades educativas especiales,y concretamente,con niños que presentan Trastorno del Espectro Autista. Con todo ello,el objetivo de este trabajo,es la evaluación de este contenido en centros actuales y la propuesta para la mejora de la educación emocional de dicho alumnado. |
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