Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación

Este escrito tiene como objetivo adelantar una mirada a la incidencia de la integración de las herramientas TIC como un factor transformador del rol de los docentes en el contexto de una sociedad marcada por su componente tecnológico, en la que los dispositivos móviles en el aula de clases han dado...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rey-Tarazona, Clara Inés, Guevara-Mejía, Pablo Anilo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2021
País:Colombia
Institución:Universitaria Agustiniana
Repositorio:Repositorio UniAri
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1727
Acceso en línea:http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1727
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Rol docente
TAC
TEP
TIC
Educación
Covid-19
Resignificar
Profesores - TIC
Enseñanza - Tecnología de la información
Enseñanza - Profesores - TIC
Teaching Role
LKT
EPT
ICT
Education
Resignify
id CO_8cbd92bd295457700a2d5252a2c5bb01
oai_identifier_str oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1727
network_acronym_str CO
network_name_str Colombia
repository_id_str
spelling Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educaciónRey-Tarazona, Clara InésGuevara-Mejía, Pablo AniloRol docenteTACTEPTICEducaciónCovid-19ResignificarProfesores - TICEnseñanza - Tecnología de la informaciónEnseñanza - Profesores - TICTeaching RoleLKTEPTICTEducationCovid-19ResignifyEste escrito tiene como objetivo adelantar una mirada a la incidencia de la integración de las herramientas TIC como un factor transformador del rol de los docentes en el contexto de una sociedad marcada por su componente tecnológico, en la que los dispositivos móviles en el aula de clases han dado un nuevo impulso al proceso de aprendizaje a partir de experiencias significativas de y para los estudiantes. La sociedad del siglo XXI exige del docente nuevas capacidades para la correcta integración de las TIC en el aula. Las debilidades en referencia a las competencias se pusieron en evidencia a partir de la pandemia del COVID 19, en la que los docentes debieron enfrentar los desafíos que implica asumir la enseñanza desde la presencialidad hacia lo virtual en forma abrupta. Se hizo necesario el replanteamiento del uso de los instrumentos didácticos y nuevos ambientes de aprendizaje soportados por la tecnología. Los educadores asumieron los nuevos retos que implica enseñar en tiempos de pandemia porque este fenómeno forzó una renovación de su labor y uso de nuevas herramientas tecnológicas como desafío a su práctica pedagógicaThis writing aims to advance a look at the incidence of the integration of ICT tools as a transforming factor of the role of teachers in the context of a society marked by its technological component, in which mobile devices in the classroom have given a new impetus to the learning process from meaningful experiences from and for the students. The society of the 21st century demands from the teacher new capacities for the correct integration of ICT in the classroom. Weaknesses in reference to competencies became evident from the COVID 19 pandemic, in which teachers had to face the challenges of assuming teaching from face-to-face to virtual in an abrupt way. It became necessary to rethink the use of didactic instruments and new learning environments supported by technology. Educators took on the new challenges of teaching in times of pandemic because this phenomenon forced a renewal of their work and the use of new technological tools as a challenge to their pedagogical practice.Arias, Nubia Constanza2021-06-04T21:07:39Z2021-06-04T21:07:39Z2021-06-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1727reponame:Repositorio UniAriinstname:Universitaria Agustinianainstacron:Universitaria AgustinianaspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)2021-06-05T16:00:46Z
dc.title.none.fl_str_mv Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
title Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
spellingShingle Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
Rey-Tarazona, Clara Inés
Rol docente
TAC
TEP
TIC
Educación
Covid-19
Resignificar
Profesores - TIC
Enseñanza - Tecnología de la información
Enseñanza - Profesores - TIC
Teaching Role
LKT
EPT
ICT
Education
Covid-19
Resignify
title_short Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
title_full Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
title_fullStr Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
title_full_unstemmed Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
title_sort Resignificar el rol del docente con el uso de las tecnologías en la educación
dc.creator.none.fl_str_mv Rey-Tarazona, Clara Inés
Guevara-Mejía, Pablo Anilo
author Rey-Tarazona, Clara Inés
author_facet Rey-Tarazona, Clara Inés
Guevara-Mejía, Pablo Anilo
author_role author
author2 Guevara-Mejía, Pablo Anilo
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Arias, Nubia Constanza
dc.subject.none.fl_str_mv Rol docente
TAC
TEP
TIC
Educación
Covid-19
Resignificar
Profesores - TIC
Enseñanza - Tecnología de la información
Enseñanza - Profesores - TIC
Teaching Role
LKT
EPT
ICT
Education
Covid-19
Resignify
topic Rol docente
TAC
TEP
TIC
Educación
Covid-19
Resignificar
Profesores - TIC
Enseñanza - Tecnología de la información
Enseñanza - Profesores - TIC
Teaching Role
LKT
EPT
ICT
Education
Covid-19
Resignify
description Este escrito tiene como objetivo adelantar una mirada a la incidencia de la integración de las herramientas TIC como un factor transformador del rol de los docentes en el contexto de una sociedad marcada por su componente tecnológico, en la que los dispositivos móviles en el aula de clases han dado un nuevo impulso al proceso de aprendizaje a partir de experiencias significativas de y para los estudiantes. La sociedad del siglo XXI exige del docente nuevas capacidades para la correcta integración de las TIC en el aula. Las debilidades en referencia a las competencias se pusieron en evidencia a partir de la pandemia del COVID 19, en la que los docentes debieron enfrentar los desafíos que implica asumir la enseñanza desde la presencialidad hacia lo virtual en forma abrupta. Se hizo necesario el replanteamiento del uso de los instrumentos didácticos y nuevos ambientes de aprendizaje soportados por la tecnología. Los educadores asumieron los nuevos retos que implica enseñar en tiempos de pandemia porque este fenómeno forzó una renovación de su labor y uso de nuevas herramientas tecnológicas como desafío a su práctica pedagógica
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-06-04T21:07:39Z
2021-06-04T21:07:39Z
2021-06-04
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format article
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1727
url http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1727
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abierto (Texto Completo)
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Abierto (Texto Completo)
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio UniAri
instname:Universitaria Agustiniana
instacron:Universitaria Agustiniana
instname_str Universitaria Agustiniana
instacron_str Universitaria Agustiniana
institution Universitaria Agustiniana
reponame_str Repositorio UniAri
collection Repositorio UniAri
_version_ 1825053143987126272
score 15.81155