El pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu : tres conceptos claves de su momento filosófico.
En el artículo se analizan tres conceptos claves del pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu. Se trata, particularmente, de sus conceptos de libertad, autonomía y ética –este último retoma en sus trabajos el nombre de educabilidad–. Dichos conceptos, inherentes al momento filosófico, muestran el...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7316 |
| Acceso en línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/775 http://hdl.handle.net/20.500.12209/7316 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Philippe Meirieu Pedagogía Filosofía de la educación Educabilidad Pedagogy Philosophy of education Educability Pedagogia Filosofia da educação Educabilidade |
| Sumario: | En el artículo se analizan tres conceptos claves del pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu. Se trata, particularmente, de sus conceptos de libertad, autonomía y ética –este último retoma en sus trabajos el nombre de educabilidad–. Dichos conceptos, inherentes al momento filosófico, muestran el carácter reflexivo de la pedagogía en Meirieu, permiten comprender un ejercicio crítico respecto de su dimensión positiva y describen un modo de pensamiento potente en su propio proceso de formación como pedagogo. |
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