Tareas matemáticas y uso de material concreto en la resolución de situaciones problema con estructuras aditivas
El siguiente trabajo de investigación tiene como propósito potenciar en los estudiantes del grado tercero (3-3) de la Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali, la habilidad de plantear y resolver problemas con estructura aditivas. Para lograrlo se estructura una secuencia de tareas mat...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad ICESI |
| Repositorio: | Repositorio ICESI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.icesi.edu.co:10906/83468 |
| Acesso em linha: | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/83468 http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=312346 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Competencia matemática Estrategias didácticas Tareas escolares Procesos académicos Secuencia didáctica Tésis Educación Departamento de Pedagogía |
| Resumo: | El siguiente trabajo de investigación tiene como propósito potenciar en los estudiantes del grado tercero (3-3) de la Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali, la habilidad de plantear y resolver problemas con estructura aditivas. Para lograrlo se estructura una secuencia de tareas matemáticas. Las tareas matemáticas que aquí se plantean tienen dos características primordiales. La primera de ellas es la contextualización de acuerdo a los intereses de los estudiantes y la segunda característica es el uso de diverso material concreto para la resolución de estas. Esta investigación presenta un enfoque cualitativo, abordado desde estudios cuasi etnográficos debido a su duración y al contexto familiar que presenta la investigadora frente a la población objeto de estudio. |
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