Incidencia de diferentes estilos de liderazgo en la motivación laboral de los empleados de una biblioteca universitaria: Sistema de Bibliotecas de la Universidad de los Andes
Esta investigación busco identificar cual es el estilo de liderazgo que mejora la motivación laboral y con el que mejor se sienten dirigidos las personas que trabajan en una biblioteca universitaria en Colombia, este estudio de caso se realizó utilizando como herramientas de recolección de datos dos...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Externado de Colombia |
| Repositorio: | Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/4658 |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/4658 https://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.4658 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Liderazgo Empleados de biblioteca Motivación para el rendimiento Liderazgo transformacional Estilos de liderazgo Motivación laboral Bibliotecas universitarias Bibliotecas académicas |
| Sumario: | Esta investigación busco identificar cual es el estilo de liderazgo que mejora la motivación laboral y con el que mejor se sienten dirigidos las personas que trabajan en una biblioteca universitaria en Colombia, este estudio de caso se realizó utilizando como herramientas de recolección de datos dos encuestas, un instrumento de creación del autor para identificar los factores de motivación de los empleados y el CELID con el fin de identificar los estilos de liderazgo existentes y deseados en la unidad de información, encontrando que los encuestados prefieren ser motivados bajo estrategias orientadas a alimentar la autoestima y bajo un estilo de liderazgo Transformacional el cual gracias a su características y dimensiones facilitan la motivación específica del factor motivacional mencionado anteriormente. Por último, se desarrolló una propuesta de intervención con el fin de fortalecer estas competencias evidenciadas como necesidades con el estudio realizado en la biblioteca universitaria. |
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