Relatos Infantiles: voces de niños y niñas sobre el buen trato
En diversos momentos de la historia, los discursos sobre infancia han situado a los niños y niñas en un lugar de subordinación con respecto a la adultez, en este sentido, el pensamiento adultocéntrico es el que ha guiado las formas de relacionarse con la niñez y con base a esto se han tomado decisio...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de grado |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Repositorio: | RIUD: repositorio U. Distrital |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40983 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/40983 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Buen trato Relatos infantiles Niños y niñas Apego Vínculos afectivos Maestría en infancia y cultura Buen trato en la infancia Interacciones familiares Good treatment Children’s stories Boys and girls Attachment Affective bonds |
| Sumario: | En diversos momentos de la historia, los discursos sobre infancia han situado a los niños y niñas en un lugar de subordinación con respecto a la adultez, en este sentido, el pensamiento adultocéntrico es el que ha guiado las formas de relacionarse con la niñez y con base a esto se han tomado decisiones acerca de los fenómenos que atañen de manera directa a los niños y niñas, incluso el cómo deberían ser tratados para sentirse amados y vinculados. Es por esto, que se hace necesario conocer, entender y visibilizar los saberes, sentires y experiencias que tienen los niños y niñas sobre el buen trato, las cuales se configuran principalmente en las interacciones con sus padres y cuidadores, para ello, en esta investigación se intentan develar estos saberes a través de los relatos infantiles, entendiendo que por medio de estos se organiza y significa la experiencia sobre los fenómenos sociales y el mundo. La investigación permitió visibilizar cómo los niños y niñas construyen relatos que les permiten transmitir sus sentires a otros, organizan sus vivencias y construyen concepciones sobre su cotidianidad, así mismo, es posible observar que los niños y niñas reconocen que los buenos tratos contemplan un amplio espectro de comportamientos, desde actividades de cuidado básicas, hasta aquellas más complejas, que a su vez permiten la materialización de sistemas de valores sociales, adicionalmente, identifican las acciones de sus cuidadores y figuras de apego que han favorecido entornos seguros y protectores en los que los buenos tratos se pueden dar. |
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