Estudio de caso: una propuesta pedagógica orientada a una niña del grado quinto con dificultades específicas de la lectura y escritura
Este trabajo surge por la necesidad de reconocer las dificultades del aprendizaje, sus características y principalmente el abordaje adecuado desde el aula, por tanto el propósito fue observar y analizar el caso de una estudiante con dificultades en el lenguaje y partiendo de esto generar una propues...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Cooperativa de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UCC |
| OAI Identifier: | oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/6628 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12494/6628 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dificultades Aprendizaje Lecto-escritura Lectura Escritura |
| Sumario: | Este trabajo surge por la necesidad de reconocer las dificultades del aprendizaje, sus características y principalmente el abordaje adecuado desde el aula, por tanto el propósito fue observar y analizar el caso de una estudiante con dificultades en el lenguaje y partiendo de esto generar una propuesta de otras prácticas pedagógicas. |
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