Participación estudiantil y calidad de la Educación básica secundaria y media vocacional, bajo una perspectiva escolar y social, en el Municipio de Medellín.
RESUMEN: En los discursos de los últimos tiempos sobre la educación es cada vez más recurrente la referencia a la calidad en términos de deficiencias o carencias y como consecuencia de estados de crisis. La diversidad de puntos de vista sobre la "calidad de la educación", plantea la necesi...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión borrador |
| Fecha de publicación: | 1992 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28901 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/28901 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Calidad de la educación Educational quality Participación estudiantil Student participation Educación secundaria Enseñanza vocacional http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept90 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14982 |
| Sumario: | RESUMEN: En los discursos de los últimos tiempos sobre la educación es cada vez más recurrente la referencia a la calidad en términos de deficiencias o carencias y como consecuencia de estados de crisis. La diversidad de puntos de vista sobre la "calidad de la educación", plantea la necesidad de desarrollar investigaciones que generen nuevos elementos que permitan comprender el tema en cuestión. Es esa necesidad la que nos llevó a plantear el problema de le calidad desde la perspectiva de la "participación de los estudiantes". La investigación que presentamos, inscrita bajo la modalidad de macro-proyecto, significa la materialización de una propuesta de trabajo académico del departamento de educación avanzada, que para la maestría en "sociología de la educación", hace énfasis principal en el desarrollo de una línea de investigación sobre "la calidad de la educación", comenzando con los niveles de la básica secundaria y la media vocacional. La investigación se consideró en tres fases: en su primera parte se recogieron diversos análisis que sobre el tema existen en los distintos ámbitos de la vida educativa, que nos sirvieron de fuente para la construcción de un concepto de referencia sobre la calidad de la educación determinando como énfasis prioritario el de la "participación estudiantil". Para desarrollar la segunda fase, se precisó analizar diagnósticamente la educación básica secundaria y media vocacional en Medellín desde la perspectiva de la participación de los estudiantes. Durante esta fase, por lo tanto, se pretendió dar respuesta al interrogante sobre ¿cuál es el estado actual de la educación en Medellín? La tercera y última fase del trabajo presentado se dedicó a la realización de un análisis prospectivo de la educación en el Municipio de Medellín, presentando algunas alternativas de trabajo que permitan construir una educación con calidad. Es nuestro deseo que la presente investigación tenga sus efectos de manera positiva y esperanzadora para que todos los miembros de la educación continuemos en nuestro trabajo de ir construyendo nuevas alternativas para su mejoramiento cualitativo, pensando en sus efectos para la sociedad de Medellín. |
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