Fluidez verbal en estudiantes del grado 11° de las instituciones educativas Alejandro Vélez Barrientos y José Manuel Restrepo del Municipio de Envigado, según la prueba neuropsicología de las funciones ejecutivas BANFE

La fluidez verbal es un concepto que se ubica dentro de la neurop-sicología, e implica la organización de la información y la velocidad para transmitirla, por lo cual el objetivo de la investigación se centró en identificar el estado actual de los componentes verbales de la fun-ción ejecutiva en jóv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Benjumea Gil, Mariana, Ocampo Romero, Estefanía, Vega Berrio, Jorge Andrés, Hernández, Jonathan, Tamayo Lopera, Diego
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:Colombia
Institución:Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:Repositorio IUE
Idioma:español
OAI Identifier:oai:localhost:20.500.12717/2165
Acceso en línea:http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/815
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2165
https://doi.org/10.25057/25005731.815
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Adolescences, mother ́s education
verbal fluency
executive function
genre
Adolescente
educación de la madre
fluidez verbal
función ejecutiva
sexo
Descripción
Sumario:La fluidez verbal es un concepto que se ubica dentro de la neurop-sicología, e implica la organización de la información y la velocidad para transmitirla, por lo cual el objetivo de la investigación se centró en identificar el estado actual de los componentes verbales de la fun-ción ejecutiva en jóvenes estudiantes del grado once de la I.E Alejan-dro Vélez Barrientos y la I.E José Manuel Restrepo del municipio de Envigado, según la prueba neuropsicológica BANFE. De acuerdo a los resultados el sexo no fue una variable que influyera sobre la fluidez verbal en los estudiantes evaluados, sin embargo, se encontró que el rendimiento de los estudiantes en la prueba ICFES (saber 11º) se corre-laciona con la producción verbal. Se concluye que para el rendimiento académico en estudiantes de secundaria es necesario un entorno social y educativo que estimule la fluidez y el razonamiento verbal.