Sentido otorgado a las situaciones de la práctica docente: un estudio con profesores en formación.

Se presentan resultados de una tesis doctoral sobre la reflexión de Futuros Profesores de Matemáticas (FPM)durante las prácticas de enseñanza. El objetivo trata del sentido que los FPM otorgan a la práctica docente a través de los problemas profesionales que abordan. La investigación se configuró co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castellanos Sánchez, María Teresa
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:Colombia
Institución:Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:Repositorio Institucional UPN
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15891
Acceso en línea:https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8851
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15891
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Reflexión
Práctica docente
Problemas profesionales
Formación de profesores
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