Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

El propósito de esta investigación es presentar los resultados de la implementación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje enmarcada en la didáctica de la lengua, consistente en el diseño e implementación de una Secuencia didáctica, desde la perspectiva teórica discursiva-interactiva de María Cr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Aguirre Quintero, Dora Luz, Marín Peláez, Jhon Alejandro
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:Colombia
Institución:Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio:Repositorio Institucional UTP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.co:11059/1890
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11059/1890
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comprensión de lectura
Comprensión de lectura - Enseñanza
Enseñanza - Aprendizaje
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