Entre imágenes y textos: Secuencia didáctica de enfoque comunicativo para el fortalecimiento de la comprensión lectora de texto expositivo discontinuo tipo infografía de estudiantes de grado noveno
La presente investigación tuvo como propósito determinar el impacto de una secuencia didáctica (SD) de enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de texto expositivo discontinuo tipo infografía, a partir de la intervención con un grupo de estudiantes de grado noveno de la institución educativa...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/12218 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11059/12218 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión de lectura Enseñanza - Aprendizaje Comprensión de lectura - Enseñanza Argumentación (Retórica) |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como propósito determinar el impacto de una secuencia didáctica (SD) de enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de texto expositivo discontinuo tipo infografía, a partir de la intervención con un grupo de estudiantes de grado noveno de la institución educativa Francisco de Paula Santander. Además de reflexionar en torno a la práctica de enseñanza del lenguaje de la docente investigadora... |
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