Estrategia de aprendizaje basado en problemas con el uso de scratch para promover el desarrollo de habilidades del pensamiento computacional en los estudiantes de 10ºa de la IE Virginia Gómez del municipio de Ciénaga, Magdalena en el año escolar 2021.
La presente sistematización educativa corresponde a un proyecto con incorporación de las TIC a través de pedagogías y didácticas emergentes para su implementación. Es una propuesta que fundamentalmente busca analizar cómo una estrategia de aprendizaje basado en problemas con el uso de Scratch, favor...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad ICESI |
| Repositorio: | Repositorio ICESI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.icesi.edu.co:10906/91158 |
| Acesso em linha: | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/91158 http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=327833 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Pensamiento computacional Scratch Desarrollo de habilidades Estrategias de aprendizaje Educational technology Tecnología educativa Sistematización educativa Sistematización de experiencias Aprendizaje basado en problemas Práctica educativa Tésis Departamento de Pedagogía Educación |
| Resumo: | La presente sistematización educativa corresponde a un proyecto con incorporación de las TIC a través de pedagogías y didácticas emergentes para su implementación. Es una propuesta que fundamentalmente busca analizar cómo una estrategia de aprendizaje basado en problemas con el uso de Scratch, favorece el desarrollo de habilidades del pensamiento computacional en los estudiantes de 10ºA de la IE Virginia Gómez del municipio de Ciénaga, Magdalena en el año escolar 2021. Esta práctica fue vivida, observada y desarrollada como una serie de sucesos interactivos y relacionales entre todos los actores, saberes pedagógicos, estrategias didácticas, saberes disciplinares y hechos institucionales. |
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