La Lectura de textos como producción de sentido

Antes de comenzar estas reflexiones es necesario reconocer que el problema que agobia al docente universitario es, según su queja permanente, la falta de lectura de sus estudiantes que no les permite avanzar como quisieran en el desarrollo de los planes de su formación.

Detalles Bibliográficos
Autor: Sarmiento Gómez, Víctor Manuel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:1999
País:Colombia
Institución:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:Repositorio UNAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17921
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/17921
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spelling La Lectura de textos como producción de sentidoReading texts as production of meaningSarmiento Gómez, Víctor ManuelReadingEase of readingFormation processTextsEducational practicesCritical readingWritingLecturaFacilidad de lecturaLectura críticaEscrituraProceso de formaciónTextosPrácticas educativasAntes de comenzar estas reflexiones es necesario reconocer que el problema que agobia al docente universitario es, según su queja permanente, la falta de lectura de sus estudiantes que no les permite avanzar como quisieran en el desarrollo de los planes de su formación.Before beginning these reflections, it is necessary to recognize that the problem that overwhelms the university teacher is, according to his permanent complaint, the lack of reading of his students that does not allow them to advance as they would like in the development of their training plans.Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes2022-10-04T19:17:57Z2022-10-04T19:17:57Z1999Articleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIVhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaapplication/pdfapplication/pdfISSN : 0121-0947http://hdl.handle.net/20.500.12749/17921instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coRevista Cuestiones; Número 12 (1999); páginas 38-51Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y ArtesCuestiones : Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artesreponame:Repositorio UNABinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABinstacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17898ECO, Umberto, "El problema de la recepción", en Critique sociologique et critique psychanalytique. Paris: Gallimard, 1991. Reproducción realizada por el editor, del documento original de 1978.La estructura ausente. Introducción a la semiótica. Barcelona: Lumen, 1993 Reimpresión.Le sujet de la création litteraire en Marxisme et Sciences Humanines . Paris: Gallimard, 1985.GRIVEL, Charles. "Acerca del tratamiento del aprendizaje por medio de textos' en Pratiques, 10 de junio de 1986.JAKOBSON, Roland. Essaiïs de linguistique générale. Paris: Minuït, 1989.KLAPPER, Joseph T.. Efectos de las comunicaciones de masas. Madrid: Aguilar. Traducción de José Aurelio Alvarez Remon del original "The effects of mass communication’, 1974.LARA-CARRERO, Lorenzo. Comunicación del conocimiento en un contexto diversificado. Caracas: UNESCO/CRESALE, 1993.LEENHARDT, Jacques. Psicocrítica y sociología de la literatura, Barcelona: Planeta, 1986.MANDAKOVIC, Ximena. Las dos críticas. Conferencias dictadas en el curso de "Saciología de la creación literaria" en la Universidad Central de Caracas. 1994.MARTIN BARBERO, Jesús. PRE-TEXTOS. Conversaciones sobre la comunicación y sus contextos. Cali: Ediciones de la Universidad del Valle, 1995.MEIRIEU, Philippe. Aprender, sí. Pero... ¿cómo 2? Barcelona: Octaedro, 1992,TALENS, Jenaro y otros. Elementos para una semiótica del texto artístico. Madrid: Cátedra, 1978,TRILLA, Jaune. La educación fuera de la escuela. Barcelona: Ariel, 1993.Bucaramanga (Santander, Colombia)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia2022-10-05T03:01:03Z
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La estructura ausente. Introducción a la semiótica. Barcelona: Lumen, 1993 Reimpresión.
Le sujet de la création litteraire en Marxisme et Sciences Humanines . Paris: Gallimard, 1985.
GRIVEL, Charles. "Acerca del tratamiento del aprendizaje por medio de textos' en Pratiques, 10 de junio de 1986.
JAKOBSON, Roland. Essaiïs de linguistique générale. Paris: Minuït, 1989.
KLAPPER, Joseph T.. Efectos de las comunicaciones de masas. Madrid: Aguilar. Traducción de José Aurelio Alvarez Remon del original "The effects of mass communication’, 1974.
LARA-CARRERO, Lorenzo. Comunicación del conocimiento en un contexto diversificado. Caracas: UNESCO/CRESALE, 1993.
LEENHARDT, Jacques. Psicocrítica y sociología de la literatura, Barcelona: Planeta, 1986.
MANDAKOVIC, Ximena. Las dos críticas. Conferencias dictadas en el curso de "Saciología de la creación literaria" en la Universidad Central de Caracas. 1994.
MARTIN BARBERO, Jesús. PRE-TEXTOS. Conversaciones sobre la comunicación y sus contextos. Cali: Ediciones de la Universidad del Valle, 1995.
MEIRIEU, Philippe. Aprender, sí. Pero... ¿cómo 2? Barcelona: Octaedro, 1992,
TALENS, Jenaro y otros. Elementos para una semiótica del texto artístico. Madrid: Cátedra, 1978,
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