Fomento del componente cognitivo de la capacidad creativa mediante la metodología de formulación de preguntas investigativas. Promotion of the cognitive component of creative capacity through the methodology of formulation of investigation questions.

Klimenko, Olena; Giraldo Arango, Paola Andrea; Dereix Restrepo, Ana Maria; Montaño, Wilson

Fomento del componente cognitivo de la capacidad creativa mediante la metodología de formulación de preguntas investigativas. Promotion of the cognitive component of creative capacity through the methodology of formulation of investigation questions.

El articulo presenta resultados de la investigación cuyo objetivo fue analizar la incidencia del programa orientado al fomento del componente cognitivo de la capacidad creativa mediante la formulación de preguntas investigativas en los puntajes del test CREA obtenidos por niños(as) de 11 a 13 años d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:	Klimenko, Olena, Giraldo Arango, Paola Andrea, Dereix Restrepo, Ana Maria, Montaño, Wilson
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2014
País:	Colombia
Institución:	Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:	Repositorio IUE
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:localhost:20.500.12717/2620
Acceso en línea:	https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/308 http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2620 https://doi.org/10.25057/21452776.308
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	creative ability research questions fluency flexibility originality elaboration capacidad creativa preguntas investigativas fluidez flexibilidad originalidad elaboración

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description	El articulo presenta resultados de la investigación cuyo objetivo fue analizar la incidencia del programa orientado al fomento del componente cognitivo de la capacidad creativa mediante la formulación de preguntas investigativas en los puntajes del test CREA obtenidos por niños(as) de 11 a 13 años de edad. Se utilizó la metodología cuantitativa, diseño preexperimental pretes postest con el grupo de 20 niños en edades entre 11 y 13 años. Como instrumento se utilizó el test de medida cognitiva de creatividad CREA. En calidad de variable independiente se utilizó el programa “Aprendiendo a hacer Preguntas”, diseñada para el presente estudio, que incluye actividades que permiten desarrollar las habilidades del pensamiento como flexibilidad, originalidad y fluidez mediante la formulación de “buenas” preguntas investigativas en diferentes contextos, permitiendo el acercamiento al conocimiento más allá de lo explícito o común. Los resultados del estudio mostraron un aumento estadísticamente significativo en los puntajes obtenidos por los niños en el postest, independientemente de la variable género, lo cual permite plantear que las actividades propuestas en el Programa diseñado tienen una incidencia positiva en el componente cognitivo de la capacidad creativa. Sin embargo, para una mayor validez de resultados se recomienda replicar la investigación en una muestra más grande.
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Fomento del componente cognitivo de la capacidad creativa mediante la metodología de formulación de preguntas investigativas. Promotion of the cognitive component of creative capacity through the methodology of formulation of investigation questions.

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