Mejoramiento de la lectura en voz alta a través de la poesía de Aurelio Arturo en los niños de grado cuarto del centro educativo Cuchillas Peñas Blancas
Hay textos que ofrecen alternativas para mejorar el nivel de lectura en voz alta, que provocan curiosidad en los niños, estimulan el amor y la pasión al conocimiento y proyectan las habilidades cognitivas; a los textos poéticos se les atribuye la estética, elegancia, belleza descriptiva e intención...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Cauca |
| Repositorio: | Repositorio Unicauca |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/515 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/515 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Poesía Lectura en Voz-Alta Comprensión lectora |
| Sumario: | Hay textos que ofrecen alternativas para mejorar el nivel de lectura en voz alta, que provocan curiosidad en los niños, estimulan el amor y la pasión al conocimiento y proyectan las habilidades cognitivas; a los textos poéticos se les atribuye la estética, elegancia, belleza descriptiva e intención de cumplir sueños a partir de las letras; de aquí nace el trabajo de intervención que persigue como objetivo mejorar la lectura en voz alta, desarrollar al máximo los procesos lectores, despertar en los niños el interés por conocer al poeta venteño Aurelio Arturo y permitir que el estudiante despliegue sus habilidades a partir de una novedosa propuesta didáctica con obras seleccionadas del autor, con esta experiencia se busca generar en el niño seguridad al expresarse, que forme una personalidad de autonomía y valor propio sin miedo a hablar en público, mejorar la respiración, obtener un tono de voz adecuado y buena pronunciación. Por otra parte, permite a los docentes incluir en su práctica cotidiana algunas técnicas de lectura y potenciar en los estudiantes aptitudes positivas en el aula. De esta manera se genera el espacio para la lúdica educativa y la construcción de saberes útiles para la vida escolar y cotidiana. |
|---|